Art.14: Los docentes del establecimiento deben guardar armonía y unión entre sí y con los alumnos demostrar aptitud y capacidad para cumplir los fines propios del Instituto expuestos en su ideario, con los cuales se deben integrar y consustanciar.
Art. 15: La propietaria selecciona al personal escolar de acuerdo al Ideario Pedagógico, al Proyecto Educativo y al Reglamento Interno. Por lo tanto, para el ingreso y permanencia en el Instituto Privado de Enseñanza “Nuevo Horizonte”, se tienen en cuenta estos requisitos : integridad moral; integración con los objetivos y la labor educativa del Instituto; vocación docente y cualidades pedagógicas y didácticas; la capacidad de integrarse responsablemente a la comunidad escolar; la adaptación al nivel y medio ambiente de los alumnos; espíritu de servicio; títulos y antecedentes y la preocupación por una constante actualización
Art. 16: La profesión docente es una autentica vocación que exige dotes físicas, intelectuales, pedagógicas y morales .
Es una tarea ardua, trascendente, compleja y delicada en su realización. Requiere calma, paz interior y un enriquecimiento cultural continuo.
Art. 17: Los docentes se realizan sirviendo a los alumnos a sus familias y a la sociedad. Cumplen con sus deberes reglamentarios jurídicamente exigibles.
Art. 18: a) El Instituto dictamina que los cursos de capacitación serán en forma rotativa, a fin de no perjudicar el proceso de enseñanza de aprendizaje.
b) La formación docente básica inicial es avalada por los títulos correspondientes y oficialmente reconocidos. Se completa con la constante actualización , que ayuda a renovarse en las actitudes personales , en los contenidos de las asignaturas , en los métodos pedagógicos y en los avances de la psicología.
Art.19: Los docentes deberán ser comprensivos en el trato, prudentes y atinados en el obrar , equilibrados en sus juicios , justos en las decisiones , pacientes en la escuela, serenos en las respuestas, disponibles al coloquio personal , buenos comunicadores y solidarios .
Art. 20: Para lograr una integración activa y lograr unidad de criterios pedagógicos y de métodos educativos participaran en reuniones y encuentros formativos e informativos; colaboran en la planificación , realización y evaluación de la tarea educativa. Mantendrán comunicación fluida con los padres para ayudarles en las educación de sus hijos , con los alumnos como principales destinatarios de su tarea entre si para canalizar los condicionamientos educativos .
Art. 21: Los docentes mantendrán la debida reserva y dirección sobre las cuestiones escolares por razones de prudencia.
No concensuaran las disposiciones de la autoridad y de los demás colegas, pero antes quienes correspondan procuraran exponer las sugerencias que juzguen oportuna . no tomaran decisiones por si mismos en cuanto que interesen a la comunidad educativa. No convocan a reuniones de padres o de alumnos , dentro ni fuera del establecimiento, ni organizar actividades en nombres del Instituto sin autorización de la Dirección .
Art. 22: Deberán cuidar su presentación externa , serán correctos y sabios en el vestir, decorosos y pulcros , no fumaran en el ambiente escolar ni en las actividades que realizan con los alumnos. Su lenguaje será correcto y fluido , evitando las vulgaridades
Art. 23: La remuneración económicas de los docentes esta fijada en base a las normativas legales vigentes y a los acuerdos particulares que pudieren, en algunos casos , establecerse entre el docente y el propietario. No existe mes laboral ni financiero con el Estado.
Art. 24: Se educa a través del proceso de enseñanza aprendizaje. No se limitaran a ser meros educadores que transmiten conocimientos, sino ayudaran a los alumnos a formar su personalidad, armónica e integral.
Art. 25: Los docentes se actualizarán permanentemente sobre los contenidos de la propia asignatura (que enseñan), sobre la metodología didáctica para enseñar adecuadamente (como enseñar) y sobre la psicología de los alumnos (a quienes enseñar).
Art. 26: Planificaran cuidadosamente la enseñanza para evitar la improvisación y la rutina..Se establecerán los objetivos principales y secundarios, agruparan ordenadamente los contenidos, desechando la información intrascendente y estimularan el espíritu critico de los alumnos. La planificación tiene unidad fundamental, continuidad en el desarrollo, flexibilidad para realizar cambios oportunos, factibilidad concreta y adecuada a la realidad de los alumnos. La planificación debe ser aprobada por la Dirección y se entregaran .La planificación debe ser presentada por duplicado a la Dirección para su aprobación .
Art. 27: En la clase debe hacer concordancia entre lo que se enseña y el libro de temas, amplitud y profundidad en el planteo de situaciones concretas, integración de los conocimientos nuevos con los ya adquiridos y ubicación de ambos en la totalidad de la materia ductibilidad para adaptarse a situaciones no previstas.
Art. 28: Los docentes deben estimular la formación intelectual del alumno, brindándole oportunidad para descubrir, plantear y resolver problemas; habituarlos al razonamiento y a la reflexión al espíritu critico y a la independencia de juicio, acostumbrarlos a ser claro en el lenguaje y en los conceptos; desarrollar el espíritu de observación, objetivo y la creatividad . Desechar el pragmatismo, enciclopedismo y la enseñanza puramente verbalista libresca.
Art. 29: Harán sus clases interesantes agradables y estimulantes. Se debe evitar la tensión, la rigidez, la desconsideración y la frialdad. La actividad debe ser serena, organizada y productiva .
Art. 30: Acostumbrarán a los alumnos a la consulta bibliográfica en libros , revistas y publicaciones diversas. En los trabajos monográficos, le proporcionarán las fuentes de consulta y utilizarán los medios audiovisuales como auxiliares .
Art. 31: Los exámenes orales deben ser tomados en un clima sereno, cordial. Evitarán preguntas capciosas, de origen a respuestas alternativas; insistir sobre temas que el alumno desconoce. En los exámenes escritos el temario debe ser claro y precisó. No admitir ni favorecer el fraude por falta de vigilancia.
Art. 32: Mediante el ejemplo y la palabra, inculcaran hábitos de orden, respeto, puntualidad y estimularán la autodisciplina, mediante la justicia en el trato, la estabilidad de animo, la ocupación constante y evitaran las concesiones fáciles y la excesiva confianza.
Art. 33: Estricto cumplimiento de sus obligaciones y puntualidad: a las reuniones de departamento, de cursos, de padres, exámenes, actos escolares, entrega de la documentación reglamentaria .
Art. 34: Los docentes colaborarán en los actos escolares y extraescolares que organice el Instituto; dictarán conferencias y pronunciarán discursos, los cuales deben estar de acuerdo al Ideario Pedagógico y los objetivos del Instituto.
Art. 35: El Instituto fijará una fecha de Reunión mensual obligatoria, el incumplimiento de está incurrirá a un descuento de sus haberes, como así también a las inasistencias a clases diarias, sin justificativo , dentro de las 24 hs.
Art. 36: En caso de permisos , queda a consideración de la Sra. Representante Legal.
INTRDUCCION
1—Este espacio de implementación está dirigido con una concepción de conocimiento, de aprendizaje, de estrategias metodológicas y evaluativas, y de relaciones vinculares que dan cuenta del modelo pedagógico—didáctico asumido por esta Institución :”Instituto Nuevo Horizonte, anexo Jardín Rayito de Sol” .
Comenzó sus actividades en 1991 a partir de un jardín maternal por disposición N° 129 , el 16 de noviembre de 1992, se oficializa como Jardín “Rayito de Sol” bajo la características I.P.P. 6 .
Por inquietud de algunos tutores en el año 1994 se da inicio al 1° grado de Escuela Primaria , y así año a año se dan pasos a los de más años correspondientes al ciclo de EGB., fue oficializado por Disposición N° 237 del 6 de abril de 1994, como Instituto “Nuevo Horizonte” I.P. 37.
2---El ideario pedagógico es un conjunto sistematico y coherente de principio científicos , filosoficos que expresan una cosmovisión o concepción del hombre , del mundo y de la vida . Es una carta de identidad ideológica que fundamenta y justifica todo el que haser de la institución educativa. Da sentido , contenido y estilo a toda la actividad escolar para formar un determinado tipo de hombre.
3---El establecimiento privado Instituto “Nuevo Horizonte”, elabora el Proyecto Educativo Institucional destinado a sus alumnos del Nivel Inicial y a los de la E.G.B. Este Proyecto Educativo Institucional conserva en su estructura un eje central que responde a los conceptos fundamentales de integración . Comprende cinco areas fundamentales : la definición institucional , el estilo de formación , el estilo de enseñanza , las estructuras de organización y participación , la proyección comunitaria .
4---El reglamento interno es el conjunto de normas que regulan la convivencia de todos los integrantes de la comunidad educativa escolar conforme al ideario pedagógico y el proyecto educativo.
5---Existe una relación intima entre el ideario, el proyecto y el reglamento. El ideario pedagógico es la justificación teorica y reflexiva del proceso educativo . El proyecto educativo es la operatividad educadora o existencia concreta del ideario .El reglamento interno es la explicación mas detallada y vivida del ideario y del proyecto.
IDEARIO PEDAGÓGICO :
El ideario pedagógico es definido y adaptado por el cuerpo directivo del Instituto “Nuevo Horizonte” .
Es responsabilidad de los integrantes de este centro educativo , la formación integral del educando , realizar o concretar esta formulasion nos convoca a ser mediadores entre la realidad concreta que nos circunda y los cambios que el sistema educativo propone.
A punta a la INTEGRACIÓN Y NUEVAS METAS:
1_ Educar a los educandos en la solidaridad , capases de ser miembros de un grupo y de ayudar a otros , dejando de lado prejuicios marginaciones.
2_ La no discriminación por razon de su fe , de su lengua, de su raza , ni de su capacidad.
3_ Reconocer a la flia. El papel primero y principal, educadora.
4_ El hombre es un ser viviente , una unidad biológica , psicológica y espiritual. Esta dotado de inteligencia, voluntad libre y responsable y conciencia moral.
Como ser social , convive con sus semejantes en una comunidad . Tiene una misión en el mundo y en la historia.
5_ En nuestra Institución se formará al alumno de tal manera que logre ser persona y sujeto social , que sepa respetar y valorar a los otros , que sepa convivir democráticamente , que defienda los derechos humanos y defienda el medio natural ; que analice los aspectos morales de la realidad para insertarse responsablemente en un mundo complejo y atrvesado por transformaciones y cambios .
6_ La Institución Educativa busca formar al hombre en su formcion integral garantizando una educación para el futuro.
7_ Es fundamental que desde nuestro lugar generemos las condiciones para ser protagonistas comprometidos en la materializacion de una convivencia armoniosa de niños adultos. Sera por lo tanto una respuesta posible frente a las crisis y constantes invocación que no paresen detenerse en una actitud que nos obliga a una búsqueda innecesaria de la constitución dinamica de normas éticas.
8_ La educación debe ser personalista , personalizada y personalizable . Personalista porque se funda en la concepción de la persona.
Personalizada porque atiende a las características de cada uno.
Personalizable porque promueve las notas constitutivas de la persona para haser la madurez.
9_ La educación debe ser permanente . Debe capacitar al ser humano para haserlo apto de responder ante cada situación de la vida . Debe aprender a “ser” .
10_ El Instituto es una comunidad educativa formada por todos sus elementos e integrantes , los cuales comparten el ideario pedagógico y se esfuerzan por haserlo realidad.
11_ La comunidad educativa en su totalidad participa atendiendo a la diversidad , respetando los derechos , y construyendo valores para el bien comun y creando espasio para el dialogo.
12_ La disciplina no debe ser impuesta autoritariamente . A traves del ejemplo , el respeto , el diálogo y el trabajo constante se debe enseñar al alumno el autocontrol y la aceptación de las normas de conducta que posibiliten la convivencia armonica y se cree el ambiente grato para el logro de los propósitos educativos .
EL PROYECTO EDUCATIVO:
1_ El Instituto de Enseñanza Privada “Nuevo Horizonte” es una escuela privada , laica y argentina.
a) Es una escuela porque se propone una educación integral y completa , mediante un encuentro vital , critico y sistematico con el patrimonio cultural .
b) Es una escuela laica porque respeta la libertad de fe y de culto lo que no impide que se asepte y respete la fe de todos y cada uno.
c) Es publica y privada por cuánto está abierta a la comunidad y de gestion privada por cuanto es una empresa educativa propia , sin aporte ni subvencion del Estado . Como fruto de la libertad de enseñanza ofrese un determinado proyecto educativo.
2_ Es una estrategia que permite lograr cambios en la institución asumiendo la misma , un papel protagonico como mediadora entre las grandes lineas políticas y la realidad concreta de cada lugar ; ya que puede elaborar las respuestas que nesecita para abordar los problemas especificos de su contexto.
3_ Los proyectos son construcciones colectivas y participativas ; que permiten que todos conozcan la dirección hacia donde se avanza y que cada uno vea cual es su lugar en ese proseso.
4_ Un proyecto resulta ser la herramienta más adecuada para reelaborar las propuestas de la política educativa en relación con las nesecidades locales , regionales e institucionales .
5_ El estilo de formación señala con exactitud los rasgos del perfil humano que se desea lograr y como se lo va a conseguir .
Este se obtiene a traves de la formación física , intelectual , volitiva , ética, afectiva, social , cívica , estetica.
6_ En el area de formación física se tiende a:
a) La educación integral abarca tambien el desarrollo armonico del cuerpo .
b) Utilizar con equlibrio y moderación todos los agentes de la educación física , la gimnasia , el deporte , la vida al aire libre .
7_ en el area intelectual atiende a :
a) Fomentar el hábito del razonamiento y el espiritu reflexivo , para emitir juicios de valor sobre personas , contenidos y acontecimientos .
b) Cultivar los habitos de estudio ayudado por el silencio, la atención y la concentración y proporcionar las técnicas de aprendizaje y el uso de las fuentes de información .
8_ En el area volitiva y etica se tiende a :
a) tomar conciencia del valor , la dignidad y el destino trascendente del ser humano , sujeto de derechos y deberes.
b) Fortalecer la voluntad a traves de la disciplina y el respeto a sí mismo y a los demas .
9_ En el area afectiva se tiende a :
a) Proporcionar el control y el equilibrio emocional a fin de lograr la estabilidad afectiva.
10_ En el area social y cívica tiende a :
a) Lograr la pasifica convivencia que favorezca la integración de las personas mediante la participación responsable , la iniciativa creadora , el espiritu de colaboración y de servicio , el trabajo en equipo y actividades grupales .
b) Desarrollar habitos de compañerismo , cultivando las actitudes de respeto , paciencia, sinceridad, gratitud, generosidad , tolerancia.
c) Valorar y comprender nuestra realidad socio—economica—cultural.
d) Educar para una paz dinamica y constructiva basada en la verdad , establecida según la justicia , sustentada por la caridad y realizada en la libertad .
11_ En el area de formación estetica se tiende a:
a) Cuidar
Estas son las fotos del acto del 24 de Marzo donde alumnos del 2do año representan carteles conmemorativos expresando FORTALEZA, SOLIDARIDAD, ESPERANZA y DIGNIDAD. 